El verano suele ser sinónimo de falta de horarios para los niños, que sin tener que ir a clase se desmadran un poco. Hoy vamos a examinar hasta qué punto podemos dar libertad a los pequeños.
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El Ministerio de Educación prevé instaurar dos niveles diferenciados de matemáticas a partir de tercero de ESO. La propuesta viene a complementar el proyecto de crear un último curso de secundario diferenciado entre quienes estudiarán Formación Profesional y quienes ingresarán en Bachillerato.
Los recortes del Gobierno central incluirán la reducción del sueldo de los profesores de la escuela concertada. La remuneración de estos maestros sale del erario público mediante el llamado ‘pago delegado’, que está fijado por el Estado pero que administran las autonomías.
Uno de los mayores retos para maestros y padres es educar y potenciar la creatividad de los niños. Actualmente, bajo la influencia de las ficciones infantiles y los videojuegos, los niños tienen menos oportunidades de desarrollar su creatividad ya que sus espacios de ocio y distracciones apenas ofrecen espacios para ello.
Más allá del ámbito académico, la escuela tiene un papel cada vez mayor en la educación integral del alumnos. Ante los crecientes ataques o riesgos que suponen la cultura popular, internet o los medios de comunicación, es necesario robustecer el papel de la familia y la escuela en la educación de los hábitos necesarios para que una persona crezca sana y feliz.
Los trabajos más recientes en la materia han constatado que la fase infantil y preescolar de la enseñanza es decisiva en la relación que va a tener el alumno con las instituciones escolares. Por ello, enriquecer la educación de las etapas más básicas de la enseñanza es una inversión de lo más rentable: pocos fondos pueden producir grandes beneficios.
Una de las competencias que más se demanda actualmente y se demandará en el futuro es la capacidad de hablar en público. En España hay grandes déficits en este sentido e incluso profesionales que deberían ser expertos comunicadores, como políticos o maestros, titubean cuando deben hablar ante audiencias medianas y grandes.
Ningún alumno es igual a los demás. Los hay mucho más listos y los hay que tienen más dificultades. Los hay nativos y los hay de culturas y lenguas foráneas. Los hay con trastornos psicológicos y los hay con discapacidades físicas. Para tratarlos con igualdad, hace unos años se apostó por la integración en lo que se llamó educación en la diversidad. Durante un tiempo, se observaron mejoras, pero ni fueron las suficientes ni han aguantado la crisis.
Saber o saber “de números” no es solo cosa de contables y economistas. Todos deberíamos estar familiarizados con todo lo que rodea a los ahorros, inversiones y créditos, porque no estarlo tiene consecuencias. En España, por ejemplo, sabemos (no se habla de otra cosa) que el nivel de deuda privada y pública está por las nubes. Se puede entrar a discutir acerca de las consecuencias, pero entre las causas se encuentra, seguro, la ignorancia general en lo que respecta a las finanzas.
Los mejores deportistas de España y del mundo han acudido desde jóvenes a centros donde se cultiva y se perfecciona la excelencia. Los campeones del Barcelona han sido educados casi en exclusiva en la Masia. Las mejores nadadoras, como Mireia Belmonte o Gemma Mengual, han vivido durante periodos en Centros de Alto Rendimiento.